Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

RANGEL MEZA CRISTINA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales del alumno.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema a través de imágenes y objetos reales relacionados con las magnitudes.

    • Preguntas guía: ¿Qué saben sobre las magnitudes? ¿Para qué nos sirven en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de actividades prácticas con objetos no convencionales (ej. clips, gomas, legos) para medir diferentes longitudes, pesos, capacidades y tiempos.

    • Promover la participación activa de los alumnos para que midan y comparen las magnitudes.

    • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre por qué consideran que esas unidades no convencionales son apropiadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Revisión de lo aprendido y resumen de las ideas principales.

    • Asignación de una tarea para practicar las magnitudes en casa (ej. medir el largo de su cama con sus manos).

    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo podemos utilizar estas magnitudes en nuestra vida diaria?




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reforzar el conocimiento sobre las magnitudes a través de actividades prácticas y representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Preguntas guía: ¿Qué dificultades encontraron al medir en casa? ¿Cómo podríamos representar las magnitudes de manera gráfica?



  2. D