Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase - Matemáticas: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Se incorporará el tema de división de fracciones durante el desarrollo de la planeación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas sobre los conceptos vistos durante las sesiones de clase.


2. Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas reales que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué relación existe entre las fracciones y los decimales?


• Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus conocimientos sobre fracciones y decimales.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre cómo convertir fracciones a decimales.


• Ejemplos prácticos de conversión de fracciones a decimales.


• Realización de ejercicios en el pizarrón de forma colaborativa.


• Retroalimentación y aclaración de dudas.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de una pregunta para investigar en casa relacionada al tema.


• Tarea: Resolver problemas de conversión de fracciones a decimales.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál es la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa