Introducción al tema de la equidad de género y la diversidad de identidades

feliciano reyes
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

género y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género y la diversidad de identidades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la equidad de género y la diversidad de identidades, fomentando la reflexión sobre situaciones de discriminación y promoviendo la empatía y la inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que entienden por equidad de género y diversidad de identidades. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se anotarán las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Se proyectará un video corto que muestre diferentes situaciones en las que se evidencie la discriminación de género y la importancia de la equidad. Después de ver el video, se realizará una breve discusión en grupo sobre las emociones que les generó y las situaciones que identificaron.

  3. Trabajo en equipos (20 minutos): Los alumnos se organizarán en equipos y recibirán tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la discriminación de género. Cada equipo deberá analizar las tarjetas y proponer acciones concretas para combatir la discriminación en cada situación. Al finalizar, cada equipo compartirá sus propuestas con el resto del grupo.


Sesión 2: Relación entre equidad de género y consumo de alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la relación entre los estereotipos de género y el consumo de alimentos saludables, promoviendo la igualdad y la autonomía en la elección de alimentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una breve revisión de las ideas principales abordadas en la sesión anterior so