Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

DULCE MARIA CONTRERAS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas".

  • Motivación: Preguntar a los alumnos si han observado elementos artísticos en su entorno y en qué manifestaciones artísticas los han visto.

  • Socialización de ideas: Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y generar un listado en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Presentación del proyecto navideño: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario relacionado con la Navidad. En este proyecto, cada alumno deberá crear una obra artística que represente el significado de la Navidad para ellos.

  • Explicar que, para poder realizar esta obra artística, es importante conocer los elementos de las artes y los recursos estéticos que se pueden apreciar en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los elementos de las artes y los recursos estéticos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Cierre:



  • Reflexión guiada: Pedir a los alumnos que, de forma individual, elijan uno de los elementos de las artes o recursos estéticos mencionados en la lluvia de ideas y expliquen cómo podrían utilizarlo en su obra artística navideña.

  • Socialización de respuestas: Invitar a algunos alumnos a compartir sus ideas con el grupo.

  • Asignar la tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá realizar un boceto de su obra artística navideña, considerando los elementos de las artes o recursos estéticos que hayan elegido.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo a l