Movimientos y trayectorias

Cosme Ortíz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades tanto en Ciencias Naturales como en Matemáticas.


Sesión 1: Movimientos y trayectorias
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos describirán y representarán los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, rapidez y trayectoria, así como los puntos de referencia.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: "Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos" y su relación con los movimientos y trayectorias.

  • Plantear el problema que los alumnos deben atender: "¿Cómo podemos reconocer los movimientos realizados por nosotros mismos, animales u objetos desplazándose de izquierda a derecha o viceversa?"

  • Motivar a los alumnos a investigar y descubrir las respuestas.



  1. Actividad de indagación (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo diferentes objetos (juguetes, libros, lápices, etc.) y pedirles que los desplacen de izquierda a derecha o de derecha a izquierda.

  • Observar y describir los movimientos realizados por los objetos, considerando la dirección, rapidez y trayectoria.

  • Registrar las observaciones en una tabla o cuadro comparativo.



  1. Plenaria (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Destacar la importancia de los puntos de referencia para describir y representar los movimientos.


Sesión 2: Representación gráfica de movimientos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos representarán gráficamente los movimientos de personas, objetos y animales, consideran