La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Planeación:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Aula invertida.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Plantear el problema a los alumnos: "¿Cuáles fueron los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país?"


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y generar ideas iniciales.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo influyeron en la cohesión política de nuestro país.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, artículos, videos, etc., para que realicen su investigación.


• Durante este tiempo, los alumnos deberán buscar, analizar y seleccionar la información relevante para resolver el problema planteado.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos para contrastar diferentes perspectivas y enfoques.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los elementos de las culturas indígenas en la