Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de origen, características y proceso de elaboración de una piñata tradicional.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Introducir el tema de las manifestaciones artísticas como parte del patrimonio cultural de la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Presentar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una breve explicación sobre la piñata tradicional como manifestación artística y su relación con el tema del proyecto comunitario.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o pinten una manifestación artística que represente su comunidad y su sentido de pertenencia.


• Comentar y reflexionar en grupo sobre los trabajos realizados.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.

Fase de desarrollo:

• Investigar en grupos pequeños sobre el origen, cara