Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

Victoria Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1:
-Tema: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características
-Objetivo: Los alumnos identificarán los cuerpos geométricos básicos y sus características principales.
-Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué formas geométricas conoces y cómo podemos clasificarlas?

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los cuerpos geométricos que conocen.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de distintos cuerpos geométricos y destacar sus características principales (número de caras, tipos de caras, aristas y vértices).

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen objetos de su entorno y los clasifiquen según sus características geométricas.

  5. Reflexionar en grupo sobre las características de los cuerpos geométricos identificados.


Sesión 2:
-Tema: Construcción de cuerpos geométricos
-Objetivo: Los alumnos construirán cuerpos geométricos simples utilizando materiales como cajas, bloques o cubos.
-Actividades:



  1. Recordar las características de los cuerpos geométricos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes materiales (cajas, bloques, cubos) y mostrar a los alumnos cómo pueden utilizarlos para construir distintos cuerpos geométricos.

  3. Invitar a los alumnos a construir sus propios cuerpos geométricos utilizando los materiales disponibles.

  4. Realizar una exposición en la que los alumnos muestren y expliquen sus construcciones a la clase.

  5. Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las construcciones de los alumnos.


Sesión 3:
-Tema: Relación entre los cuerpos geométricos y sus características
-Objetivo: Los alu