Introducción al tema

ABRIL ARIADNA MONTOYA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la motivación e interés del alumno por el tema y establecer los conocimientos previos sobre cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos imágenes de distintos cuerpos geométricos y preguntarles si conocen el nombre de alguno de ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de cuerpos geométricos.

  3. Mostrar a los alumnos un prisma recto y preguntarles si saben qué es y cuáles son sus características.

  4. Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos manipulen el prisma recto y observen sus características.

  5. Reflexionar en grupo sobre las características observadas y anotarlas en el pizarrón.

  6. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos construyan prismas rectos con materiales como cartulinas y pegamento.


Sesión 2: Reconociendo las características de los prismas rectos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar y describir las características de los prismas rectos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las características de los prismas rectos observadas en la sesión anterior.

  2. Mostrar a los alumnos distintos prismas rectos y preguntarles cuántas aristas, vértices y caras tienen.

  3. Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos manipulen los prismas rectos y cuenten sus aristas, vértices y caras.

  4. Reflexionar en grupo sobre las características observadas y anotarlas en el pizarrón.

  5. Realizar una actividad individual en la que los alumnos dibujen los pris