Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben multiplicar ni dividir.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el problema a los alumnos: "Nos hemos dado cuenta de que muchos de ustedes tienen dificultades para multiplicar y dividir. Hoy vamos a trabajar con el tema de la multiplicación y la división, específicamente enfocándonos en cómo multiplicar números de tres cifras".
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división y anotar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  • Explicar que hoy vamos a trabajar en equipos para investigar diferentes estrategias de multiplicación y luego compartiremos nuestras ideas con todo el grupo.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
  
  
  • Entregar a cada equipo tarjetas con multiplicaciones de tres cifras y pedirles que resuelvan las operaciones utilizando diferentes procedimientos: suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.
  
  
  • Proporcionar materiales como papel, lápices y calculadoras para que los alumnos puedan realizar sus cálculos.
  
  
  • Observar y guiar el trabajo de los equipos, respondiendo preguntas y brindando apoyo cuando sea necesario.
  
  
  
  



• Ci