Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

inclusión y adaptación curricular.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Explicación del objetivo de la clase: Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.


• Actividad 1: Observación de imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y descripción oral de los mismos.


• Actividad 2: Juego de adivinanzas, donde los alumnos describen un objeto o ser vivo y los demás deben adivinar de qué se trata.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de la descripción para comunicarnos de manera efectiva.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Lectura de un texto descriptivo y resumen del mismo.


• Actividad 2: Realización de una descripción escrita de un objeto, persona, ser vivo o lugar de su elección.


• Cierre de la sesión: Compartir las descripciones realizadas y comentar sobre la importancia de la precisión en la descripción.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Observación de imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y descripción escrita de los mismos.


• Actividad 2: Juego de descripción en parejas, donde uno describe y el otro dibuja lo que escucha.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de los detalles en una descripción.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad 1: Lectura de un texto descriptivo y análisis de las características que lo hacen efectivo.


• Actividad 2: Creación de una descripción oral o escrita de un ser vivo ficticio.


• Cierre de la sesión: Compartir las descripciones realizadas y coment