Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

competencias y utilizar estrategias didácticas diversificadas para atender las diferentes formas de aprender de los alumnos.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo: Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Conocer y cuidar el aparato fonador

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de conocer y valorar su patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cuáles son las manifestaciones artísticas más representativas de su comunidad.


• Explicar brevemente la importancia del cuidado del aparato fonador y cómo está relacionado con la expresión artística.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como música, danza, teatro, pintura, escultura, entre otros.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con alguna de estas manifestaciones, como cantar una canción tradicional, hacer una representación teatral o dibujar un paisaje característico de la comunidad.


• Fomentar la reflexión sobre cómo estas manifestaciones artísticas contribuyen a fortalecer la identidad personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia a la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve retroalimentación sobre lo aprendido durante la sesión.


• Pedir a lo