Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Construir y comparar colecciones usando distintas estrategias.

PDA: Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Problema a atender: Los niños no tienen la habilidad para pensar en estrategias a la hora de realizar una colección de distintos elementos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y la importancia de las colecciones en el entorno.


• Actividad de motivación: Observar objetos en el entorno y realizar una pequeña colección.


• Actividad principal: Trabajar en grupos para realizar una colección de elementos diferentes y compararla con la de otros grupos.


• Reflexión: Dialogar sobre las estrategias utilizadas para realizar la colección y compararlas con las de otros grupos.

Sesión 2:

• Actividad de recordatorio: Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las colecciones y las estrategias utilizadas.


• Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación y contar los elementos de cada grupo.


• Reflexión: Dialogar sobre la importancia de clasificar y contar los elementos en una colección. Comparar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad de recordatorio: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre las colecciones y las estrategias utilizadas.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo y comparación de elementos en distintos contextos