Materiales, procesos técnicos y comunidad.

fabiel miranda
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de los elementos del panel de control del equipo de computo dentro del entorno tecnológico y la comunidad escolar?

  • Motivación: Mostrar imágenes de distintos equipos de computo y sus elementos de control.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: materiales, procesos técnicos, comunidad.

  • Análisis de los distintos elementos del panel de control de un equipo de computo y su función dentro del entorno tecnológico y la comunidad escolar.

  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre un elemento del panel de control y su importancia en el entorno tecnológico y la comunidad escolar.

  • Presentación de los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que el uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades pueden prevenir daños sociales o a la naturaleza?

  • Conclusiones: Los alumnos compartirán las conclusiones obtenidas durante la reflexión en grupo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema y del problema planteado en la sesión anterior.

  • Planteamiento de la actividad de Aprendizaje Servicio: Los alumnos realizarán una campaña de concientización sobre la importancia de los elementos del panel de control del equipo de computo en el entorno tecnológico y la comunidad escolar.


Desarrollo:



  • Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y planificarán la campaña de concientización.

  • Identificación del público objetivo: Los grupos seleccionarán a quién va dirigida s