Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben considerar las habilidades que los alumnos deben desarrollar durante el proceso de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué características consideran que tienen los seres vivos y por qué creen que son importantes para su supervivencia.


• Presentación del objetivo: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una de las tres características vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción). Deberán identificar y explicar las estructuras especializadas asociadas a cada una de ellas y cómo favorecen la supervivencia de las especies.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, promoviendo la participación y el debate entre los estudiantes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las investigaciones presentadas.


• Resumen de los conceptos principales trabajados durante la sesión.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión, donde se profundizará en el tema de las estructuras especializadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán escribir en una hoja las características que consideran más importantes d