Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia 1:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia para la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que representan la diversidad cultural.


• Introducir el enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Solicitar a los estudiantes que, en sus grupos, diseñen una propuesta creativa que represente y valore la diversidad cultural a través de la manifestación artística asignada.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes durante el desarrollo de sus propuestas.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su propuesta creativa al resto de la clase.


• Facilitar un espacio de reflexión y discusión sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones artísticas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar una investigación individual sobre su propia cultura étnica, cultural y lingü