La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escasa participación de los alumnos y padres de familia en las actividades académicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje centrado en el estudiante.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación de los estudiantes.


• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del proceso de identificación de una situación problemática.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen una situación problemática en su comunidad.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las situaciones problemáticas identificadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de resolver las necesidades e intereses comunitarios.


• Asignación de la tarea de investigar sobre la situación problemática elegida para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Discusión sobre las posibles soluciones a la