Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y respeto a la diversidad.

Sesión 1: Reconociendo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se inicia la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos deben formar parejas y entrevistarse mutuamente para descubrir aspectos particulares acerca de sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Posteriormente, cada alumno presentará a su compañero a toda la clase.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad en la que los alumnos crearán un mural colectivo con imágenes y palabras que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se les proporcionarán revistas, papel, tijeras y pegamento para que recorten y peguen las imágenes y palabras que elijan.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Se hará una reflexión grupal acerca de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se han identificado en el mural. Se destacará la importancia de valorar y respetar las diferencias, así como de entender los factores que influyen en la manera en que cada persona se comporta.

   
   

Sesión 2: Problemas para las emociones

Objetivo: Identificar las diversas emociones que pueden surgir a partir de los problemas y reflexionar acerca de cómo afrontarlos de manera positiva.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con las emociones, por ejemplo, el bullying. Se les pedirá que compartan en grupos pequeños cómo se sentirían en esa situación y qu