Introducción al tema de suma y resta

Dariana Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.
Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de suma y resta, y mostrar la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas, como repartir caramelos en una fiesta o calcular el cambio en una tienda.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se utilizan sumas y restas en su vida diaria.

  3. Presentar una breve explicación sobre el concepto de suma y resta, mostrando ejemplos concretos y explicando la relación entre ambas operaciones.

  4. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos resuelvan sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando algoritmos convencionales.

  5. Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver los problemas planteados.


Sesión 2: Aplicación de suma y resta en situaciones problemáticas
Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido sobre suma y resta en la resolución de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión recordando brevemente el concepto de suma y resta.

  2. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una situación problemática para resolver.

  4. Los grupos deberán analizar la situación, identificar los datos relevantes, realizar las operaciones de suma o resta necesarias y llegar a una so