Introducción al tema de los conflictos vecinales y territoriales
Raciel Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Enfoque de Educación para la Paz.
Sesión 1: Introducción al tema de los conflictos vecinales y territoriales (15 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y territoriales.
- Pregunta inicial: ¿Han presenciado o han oído hablar de algún conflicto vecinal en su comunidad, barrio, colonia o ciudad?
- Breve explicación sobre la importancia de aprender a resolver conflictos de manera pacífica y fomentar la convivencia armónica en la sociedad.
Desarrollo del tema (25 minutos)
- Presentación de imágenes o testimonios de conflictos vecinales recientes en diferentes comunidades.
- División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas para que discutan y elijan un conflicto vecinal sobre el cual investigar.
- Entrega de una guía de investigación con preguntas relacionadas con el conflicto elegido.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los conflictos vecinales y territoriales para evitar su repetición.
- Tarea: Responder las preguntas de la guía de investigación y buscar información adicional sobre el conflicto elegido.
Sesión 2: Análisis crítico de los conflictos vecinales (15 minutos)
- Repaso del objetivo de la clase anterior.
- Pregunta inicial: ¿Qué causas creen que pudo haber tenido el conflicto elegido?
- Discusión grupal sobre las causas del conflicto elegido por cada grupo y análisis de las posibles soluciones que se podrían haber implementado.
Desarrollo del tema (25 minutos)
- Presentación de ejemplos de conflictos pasados y presentes y cómo se han resuelto mediante el diálogo, la negociación y la tolerancia.
- Realización de una actividad grupal en