Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben considerar los conocimientos, habilidades y actitudes que se espera que los alumnos desarrollen a lo largo de las sesiones.

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Competencias.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué características tienen en común los seres vivos y cómo se relacionan con su nutrición y reproducción.


• Actividad creativa: Los alumnos deberán hacer un dibujo o collage que represente a un ser vivo y sus procesos vitales.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos, en grupos de tres, investigarán en los libros de texto y otras fuentes de consulta sobre los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción de diferentes organismos.


• Registro de información: Cada grupo deberá hacer un registro escrito y gráfico de la información que encuentren.


• Creación de una clasificación: Con base en la información recopilada, los grupos deberán crear una clasificación de los organismos estudiados, considerando las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará su clasificación y explicará las características comunes que