Comprensión y producción de textos explicativos. Relaciones de causa-consecuencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos. Relaciones de causa-consecuencia.

Objetivo PDA: Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Agua.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema del agua, su importancia y los problemas asociados.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de la escasez de agua.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen posibles causas y consecuencias de la escasez de agua.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre una causa o consecuencia específica de la escasez de agua.


• Proporcionar recursos (libros, Internet, etc.) para que los alumnos recojan información relevante sobre su tema asignado.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará ante el resto de la clase la causa o consecuencia que investigaron.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las relaciones causa-consecuencia entre los diferentes temas presentados.


• Plantear preguntas orientadoras para que los alumnos empiecen a pensar críticamente sobre el problema del agua y las posibles soluciones.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las causas y consecuencias de la escasez de agua.


• Presentar la actividad de producción de textos explicativos como una forma de comunicar lo aprendido.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los elementos característicos de un texto explicativo (introducción, desarrollo, conclusión) y la im