Estudio de los números

Plan de clase

competencias y la inclusión de todos los estudiantes.

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Comprender el valor posicional de cantidades de hasta 5 cifras.

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Iniciar la clase con una canción que repase la sucesión numérica del 1 al 100.

  
  



• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes una serie de tarjetas con números del 1 al 99999 y pedirles que los organicen en orden ascendente y descendente. Promover la discusión grupal sobre las estrategias utilizadas.

  
  



• Indagación: Plantear preguntas a los estudiantes para que reflexionen sobre el valor posicional de los números. Por ejemplo: ¿Qué diferencia hay entre un 2 y un 20? ¿Cuál es el número más grande que podemos formar con los dígitos 2, 5, 7, 9 y 0?

  
  



• Exploración: Organizar a los estudiantes en parejas y entregarles tarjetas con números al azar. Pedirles que, en pareja, expresen oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente a partir del número que les haya tocado.

  
  



• Cierre: Realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta su experiencia y reflexione sobre las dificultades encontradas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Recordar la canción de la sesión anterior y realizar una actividad rápida de repaso de la sucesión numérica.

  
  



• Indagación: Presentar a los estudiantes una serie de problemas en los que necesiten utilizar la sucesión numérica. Por ejemplo: Si hoy es el día 47 del año, ¿qué