Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y tener en cuenta la diversidad de los alumnos.

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Recrear colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.

Problema: Emociones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de la expresión artística y cómo puede ayudarnos a comunicar nuestras emociones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que los alumnos pueden identificar en su entorno natural o social.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción específica para representar a través de movimientos corporales y sonidos.


• Cada grupo deberá ensayar y presentar su representación al resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de expresión utilizadas y cómo se relacionan con las emociones representadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducir el concepto de stop motion y su relación con la expresión artística.


• Mostrar ejemplos de secuencias animadas utilizando objetos y explicar cómo se realizan.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un escenario o paisaje de su entorno natural o social para recrear.


• Cada grupo deberá planificar y crear una secuencia animada utilizando objetos relacionados con el escenario asignado.


• Los alumnos utilizarán dispositivos móviles o cámaras para capturar las imágenes de su secuencia animad