Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque Educativo: Socioconstructivismo.

Planeación de Clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA):

Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Valorar las lenguas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes lenguas y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas y qué emociones les genera cada una.


• Planteamiento del problema a atender: Valorar las lenguas y la importancia de promoverlas y fortalecerlas.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia para abordar el tema.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y su importancia.


• Formación de equipos y asignación de tareas: investigar sobre una lengua específica presente en la comunidad y recopilar información sobre su origen, características y su importancia cultural.


• Búsqueda de información y elaboración de un informe escrito sobre la lengua asignada.


• Preparación de una exposición oral para compartir el informe con el resto de la clase.

Cierre:

• Exposición oral de cada equipo sobre la lengua investigada.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y promover todas las lenguas presentes en la comunidad.


• Tarea