La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, considerando la habilidad de investigación, análisis y síntesis de información, así como la capacidad de interpretación histórica y cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la temática a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial".


• Plantear el problema a resolver: "Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país".


• Explicar la importancia de comprender y valorar el patrimonio tangible e intangible generado por el sincretismo cultural indígena y colonial.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las culturas indígenas y la época colonial en nuestro país.


• Proporcionar información histórica sobre los sistemas de dominación y la conformación de las metrópolis durante la época colonial.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes culturas indígenas para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la cultura asignada, identificando elementos que hayan persistido durante la época colonial.


• Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la influencia de las culturas indígenas en nuestra historia y patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre las culturas indígenas y los sistemas de dominación en la época colonial.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, destaca