Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.

Planeación de Clase

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA):
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: ¿Cuál es la alimentación que se debe dar a los pollos de engorde, desde cuando son bebés hasta su ciclo de crecimiento?

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo con ejemplos de procesos vitales en seres vivos que ellos puedan identificar.


• Plantear el problema interdisciplinar y su relación con el tema de los procesos vitales.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos mixtos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes tipos de seres vivos y sus procesos vitales (nutrición, relación con el medio y reproducción).


• Proporcionar recursos y fuentes de consulta (libros, internet, videos, etc.) para que los alumnos puedan obtener información precisa y contrastar sus hipótesis sobre las relaciones de parentesco entre los seres vivos.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando la participación activa de todos los alumnos.


• Realizar una puesta en común donde los grupos compartan sus hallazgos y conclusiones.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las clas