Introducción a los principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

Daniela Colmenero
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

sostenibilidad y desarrollo sustentable.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: el deterioro del medio ambiente y la necesidad de encontrar alternativas de desarrollo sustentables.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo interactúan con el medio ambiente en su vida cotidiana y cómo pueden cuidarlo.

  • Explicar el objetivo de la clase: evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos los principios éticos como referente para un desarrollo sustentable: solidaridad, responsabilidad, justicia, equidad y respeto.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre cómo estos principios éticos pueden contribuir a la sostenibilidad y desarrollo sustentable.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que pueden aplicar estos principios éticos para cuidar el medio ambiente.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la actividad práctica.

  • Plantear una tarea para la próxima sesión: investigar sobre prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios que promuevan un desarrollo sustentable.


Sesión 2:
Tema: Evaluación de la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios.


Inicio:



  • Revisar las tareas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Realizar una dinámica de debate en la que se discutan los resultados de la investigación realizada por los