Introducción a las fiestas decembrinas y los recursos del lenguaje

GLORIA ROCIO GOMEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

proyecto comunitario e interdisciplinario.


Sesión 1: Introducción a las fiestas decembrinas y los recursos del lenguaje (15 minutos)



  • Presentación de diapositivas o imágenes sobre las fiestas decembrinas y las diferentes formas de celebrarlas en la comunidad y en otros lugares.

  • Conversación grupal sobre las fiestas y las tradiciones asociadas a ellas.

  • Introducción de los recursos del lenguaje que se van a trabajar: sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.


Sesión 2: Exploración de los recursos del lenguaje a través de juegos (15 minutos)



  • Juego de adivinanzas: Cada alumno deberá crear una adivinanza utilizando los recursos del lenguaje. Por ejemplo, pueden utilizar gestos, sonidos o movimientos corporales para dar pistas sobre el objeto o personaje a adivinar.

  • Juego de trabalenguas: Los alumnos deberán recitar un trabalenguas utilizando diferentes recursos del lenguaje, como la velocidad, el ritmo y los gestos.

  • Juego de retahílas: Los alumnos crearán retahílas utilizando los recursos del lenguaje para contar una historia o transmitir un mensaje.


Sesión 3: Creación de formas de expresión oral (15 minutos)



  • Los alumnos formarán grupos y utilizarán los recursos del lenguaje para crear una canción, una copla o una poesía relacionada con las fiestas decembrinas.

  • Cada grupo presentará su creación al resto de la clase.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de expresión oral creadas y cómo se han utilizado los recursos del lenguaje.


Evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación de los alumnos en las actividades grupales, su creatividad para utilizar los recursos del lenguaje y su capacidad para traba