La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen algún país de habla inglesa y cuáles son sus características culturales.


• A continuación, se les presenta el objetivo de la clase: recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


• Se les pregunta a los alumnos si saben qué es la identidad y cómo se relaciona con la cultura de un país.

Desarrollo:

• El docente divide a los alumnos en grupos y les asigna un país de habla inglesa.


• Cada grupo investiga sobre las características étnicas, culturales e identitarias del país asignado, teniendo en cuenta aspectos como la historia, la geografía, la lengua, la música, la comida, entre otros.


• Los grupos deben organizar la información recolectada y preparar una presentación en inglés, que incluya imágenes y datos relevantes sobre el país asignado.


• Durante este proceso, el docente brinda apoyo y guía a los grupos, ofreciendo material de consulta y respondiendo preguntas.

Cierre:

• Cada grupo presenta su proyecto a toda la clase, utilizando el idioma inglés.


• Al finalizar cada presentación, se promueve la participación de los demás alumnos, quienes pueden hacer preguntas o comentarios sobre el país presentado.


• El docente realiza una retroalimentación, destacando los aspectos positivos de cada presentación y señalando oportunidades de mejora.

Sesión 2:

Inicio:

• El docente retoma la temática de la identidad y la cultura de los países de habla inglesa, recordando lo visto en la sesión anterior.


• Se introduce el concepto de medio