Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencias y se deben incluir los aprendizajes esperados y las estrategias didácticas a utilizar.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que no saben redactar textos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué son los recursos literarios y si conocen algunos ejemplos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los recursos literarios más comunes (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplificación de cada recurso literario y su aplicación en textos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y analicen recursos literarios en textos dados.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de recursos literarios en textos de su elección.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la ses