Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Colaborar en la edición de un libro de textos autobiográficos y sugerir formas de reproducirlo para que cada alumno tenga el suyo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración de la problemática: Escasez de agua

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con el proyecto comunitario.


• Presentar el problema de la escasez de agua y cómo afecta a la comunidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su relación personal con el agua y cómo han vivido situaciones relacionadas con la escasez.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan anécdotas o experiencias personales relacionadas con el agua y la escasez.


• Guiar a los alumnos en la escritura de un texto corto narrando una de estas experiencias.


• Fomentar la reflexión crítica sobre la importancia del agua en la vida cotidiana y las posibles soluciones al problema de escasez.

3. Cierre (10 minutos):

• Formar equipos y pedirles que compartan sus textos en voz alta.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre las distintas experiencias narradas.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar el agua y buscar soluciones en la comunidad.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Presentar el objetivo de la sesión: colaborar en la edición de un libro de textos autobiográficos y sugerir formas de reproducirlo para que cada alumno tenga el suyo.

2. Desarrollo (25 minu