Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

intervención de aprendizaje inclusivo y se deben considerar diferentes formas de representación y comunicación.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Comenzar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna celebración o conmemoración que se lleva a cabo en su comunidad o país. Anotar sus respuestas en el pizarrón y generar una lluvia de ideas sobre el tema.


2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes y fotografías de eventos, celebraciones y conmemoraciones representativas de su comunidad y país, como el Día de la Independencia, Navidad, el Día de la Familia, entre otros. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan lo que ven, fomentando el diálogo y la participación activa de todos los estudiantes.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos puedan expresar sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de conocer y valorar las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país. Por ejemplo, pueden dibujar una de las celebraciones mencionadas y escribir una breve explicación sobre por qué consideran que es importante.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Reconocer la importancia de la música y el baile como expresiones artísticas en la celebración de eventos y conmemoraciones.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre eventos y conmemoraciones. Preguntarles si saben alguna canción o baile que se realiza en su comunidad o país en Navidad. Anotar sus respuestas en el pizarrón.