Medición del tiempo - Uso de términos cronológicos

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones curriculares para atender a las necesidades de todos los alumnos.

Tema: Medición del tiempo - Uso de términos cronológicos

Objetivo (PDA): Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos confunden términos como ayer, hoy y mañana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación inicial: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué hicieron ayer y qué planean hacer mañana.
   b. Presentación del problema: Exponer el problema de la confusión en el uso de los términos cronológicos y cómo esto afecta la comunicación.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad de observación: Mostrar imágenes de diferentes actividades y preguntar a los alumnos en qué momento del día creen que ocurrieron (antes, después, hoy, ayer, mañana).
   b. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles láminas con actividades para que las ordenen cronológicamente utilizando los términos adecuados.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común: Cada grupo presenta sus láminas y explica el orden cronológico que le dieron a las actividades.
   b. Reflexión y conclusión: Resaltar la importancia de utilizar los términos adecuados para describir y registrar cronológicamente actividades.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio de la sesión anterior: Repa