Introducción al tema

Maria Guadalupe Rafael
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación y estar basada en el problema de clasificar cuerpos geométricos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender las características de los cuerpos geométricos y su importancia en la clasificación.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los cuerpos geométricos y si alguna vez han tenido que clasificar objetos según sus características. Se les mostrará una serie de objetos y se les pedirá que intenten clasificarlos en grupos.



  2. Experimentación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes cuerpos geométricos (cubos, conos, cilindros, esferas, etc.) junto con cajas, bloques y cubos para construir otros cuerpos geométricos. Se les pedirá que exploren los objetos, los manipulen y los clasifiquen según sus características (caras planas o curvas, caras iguales).



  3. Reflexión: Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus descubrimientos y clasificaciones. Se les pedirá que reflexionen sobre las características que han observado en los cuerpos geométricos y cómo pueden usarlas para clasificar.




Sesión 2: Profundización en las características (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y describir las características de los cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Observación y descripción: Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionará una serie de cuerpos geométricos. Se les pedirá que los observen detenidamente y describan sus características (número de caras, número de vértices, número de aristas, forma de las caras, etc.).



  2. Investigación: Se les proporcionará material de consulta (libros, ma