Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1 - Presentación del proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario, explicando que trabajarán en comunidad para fomentar las interacciones sociales de convivencia sana e inclusiva.


• Explicar el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con el tema de narración de sucesos del pasado y del presente.


• Presentar el problema: el bajo nivel de competencias socioemocionales en los alumnos y cómo esto afecta a su convivencia.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a utilizar las estructuras narrativas para contar sus propias historias.

Sesión 2 - Trabajo en comunidad (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a personas de la comunidad (puede ser a otros alumnos, profesores, padres, etc.) para recopilar historias de sucesos del pasado y del presente.


• Explicar a los alumnos la importancia de escuchar atentamente y respetar las historias de los demás.


• Proveer a los alumnos con una lista de preguntas guía para la entrevista y orientarlos en el proceso de recopilación de historias.

Sesión 3 - Presentación de las historias (15 minutos)

• Pedir a cada grupo que seleccione una historia para presentar al resto de la clase.


• Cada grupo deberá utilizar una estructura narrativa distinta para contar la historia (lineal, circular, in media res, entre otras).


• Animar a los alumnos a utilizar su propia cultura y gusto para narrar la historia de una manera interesante y emotiva.


• Después de cada presentación, promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre las interacciones sociales de convivencia sana e inclusiva que se pueden ob