Introducción al tema y exploración de testimonios escritos

Maria Guadalupe Rafael
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover el pensamiento crítico de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de testimonios escritos



  • Presentación del tema: "Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario". Explicar a los alumnos que se trata de conocer más sobre su familia y comunidad a través de diferentes elementos.

  • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una anécdota o historia familiar que conozcan. Invitar a algunos estudiantes a contar su historia frente al grupo.

  • Presentación de testimonios escritos: Mostrar a los alumnos ejemplos de testimonios escritos, como cartas, diarios, postales, etc. Comentar brevemente sobre la importancia de estos documentos para conocer el pasado.

  • Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que busquen en su casa algún testimonio escrito que puedan traer a la siguiente sesión. Pueden ser cartas, notas, invitaciones, entre otros.


Sesión 2: Exploración de testimonios fotográficos y audiovisuales



  • Revisión de testimonios escritos: Pedir a los alumnos que compartan los testimonios escritos que encontraron en su casa.

  • Presentación de testimonios fotográficos y audiovisuales: Mostrar a los alumnos ejemplos de fotografías y videos antiguos, que muestren momentos importantes en la historia de sus familias. Comentar sobre la importancia de estos testimonios para conocer el pasado.

  • Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que busquen en su casa alguna fotografía o video antiguo que puedan traer a la siguiente sesión. Deben elegir una imagen o video que represente un momento significativo para su familia.


Sesión 3: Recono