Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

1. Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España? ¿Cómo se desarrollaron y cuáles fueron sus implicaciones?"

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibirá un documento o texto histórico relacionado con un movimiento independentista en la Nueva España.


• Los grupos deberán leer y analizar el documento, identificando los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia.


• Los alumnos deberán discutir en su grupo las implicaciones de estos cambios y teorizar al respecto.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos compartirán sus análisis y teorizaciones con el resto de la clase.


• El profesor guiará una discusión final, destacando los puntos más relevantes y aclarando dudas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario: "¿Cómo el rezago escolar ha afectado la comprensión y estudio de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia?"

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en grupos interdisciplinarios, conformados por estudiantes de distintas asignaturas.


• Cada