Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

enseñanza- aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y breve introducción al tema del día.


• Realizar una pregunta motivadora al estudiante que genere interés e involucramiento.


• Presentar el problema interdisciplinar del rezago escolar y su relación con la historia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de un caso problemático relacionado con la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Los estudiantes en grupos deben discutir y analizar el caso, identificando los conceptos clave relacionados con las etapas de la lucha por la independencia.


• El docente guía el análisis y proporciona material de apoyo (libros, documentos, imágenes, etc.) para que los estudiantes investiguen y profundicen en el tema.


• Los estudiantes deben registrar sus hallazgos y reflexiones en un cuaderno de trabajo.

Sesión 2:

• Los grupos exponen sus hallazgos y reflexiones ante el resto de la clase.


• El docente facilita una discusión en la que se resalten los conceptos organizadores y se establezcan las etapas de la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Se realiza una lluvia de ideas para identificar las causas y consecuencias de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Los estudiantes trabajan en su cuaderno de trabajo para realizar una síntesis de lo aprendido.

Sesión 3:

• Los estudiantes, en grupos,