Estudio de los números

Jimena Carbajal
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema:
Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos por el estudio de los números y las fracciones, a través de la exploración de imágenes y preguntas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Motivación: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes objetos y preguntando a los alumnos cuántas partes se pueden dividir esos objetos, por ejemplo, una pizza o una barra de chocolate. Anotar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

  2. Indagación: Proponer a los alumnos que investiguen cómo se llaman esas partes en matemáticas y cómo se representan. Brindarles tiempo para discutir en grupos pequeños y compartir sus conclusiones.

  3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y escribir en una lista las respuestas correctas. Explicar brevemente cómo se llaman estas partes en matemáticas (fracciones) y mostrar ejemplos gráficos de fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

  4. Actividad práctica: Distribuir material concreto como trozos de papel, fichas u otros recursos manipulativos. Pedir a los alumnos que representen visualmente las fracciones mencionadas anteriormente, utilizando el material entregado.

  5. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y destacar la importancia de las fracciones en las mediciones y repartos en diferentes contextos.


Sesión 2 - Exploración de fracciones y repartos:
Objetivo de la sesión: Aplicar el conocimiento de fracciones para resolver situaciones problemáticas de repartos y mediciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordatorio: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en