Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase.


• Se hará una pregunta disparadora al grupo: ¿Por qué fue importante la revolución de Independencia de 1810 en México?


• Los alumnos tendrán un tiempo para reflexionar individualmente y después se les invitará a compartir sus respuestas en pequeños grupos.

Desarrollo (30 minutos):

• En grupos, los alumnos analizarán el contexto histórico de la época, identificando qué condiciones llevaron a la revolución de Independencia de 1810 y cómo esto afectó al imperio español.


• Se les proporcionará una serie de recursos como textos, imágenes y videos para que investiguen y complementen su información.


• Cada grupo deberá elaborar una línea de tiempo o un mapa conceptual que muestre los eventos más importantes relacionados con la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


• Los alumnos utilizarán sus habilidades de análisis, síntesis y argumentación para explicar la relación entre ambos sucesos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su línea de tiempo o mapa conceptual y explicará sus conclusiones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y discusión para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el tema.


• Se resumirán las ideas principales y se reforzará el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se les planteará el siguiente problema: ¿De qué manera la revolución de Independencia de México influyó en otros movimientos independentist