Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

construcción de conocimiento y participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los problemas que pueden existir en su comunidad.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en papelógrafos.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los estudiantes un texto expositivo que plantea un problema en la comunidad y su solución.


• Leer en voz alta el texto y realizar una lectura comentada, destacando las partes en las que se plantea el problema y la solución.


• Realizar preguntas a los estudiantes para verificar su comprensión del texto.

Actividad práctica (10 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregar a cada grupo diferentes textos expositivos que planteen un problema y su solución.


• Los estudiantes deberán leer los textos y subrayar las partes en las que se plantea el problema y la solución.


• Luego, cada grupo deberá exponer su texto al resto de la clase y explicar cómo identificaron el problema y la solución en el mismo.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender textos expositivos que plantean problemas y soluciones en la comunidad.


• Plantear posibles acciones que puedan llevar a cabo para solucionar problemas en su entorno.

Sesión 2:

Actividad inicial (10 minutos):

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de solucionar problemas en la comunidad.


• Pedir a los estudiantes que mencionen situaci