Introducción al tema de la equidad de género y la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres.

Frausto Mendez Jose
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género y la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres.


Objetivo de la sesión:



  • Presentar el tema de la equidad de género y concientizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar una breve introducción sobre el tema de la equidad de género, explicando qué significa y por qué es importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan su visión sobre las diferencias entre hombres y mujeres en la sociedad.

  3. Mostrar imágenes o videos que evidencien situaciones de desigualdad de género en la familia, la escuela y la comunidad.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre lo observado en las imágenes o videos, fomentando la empatía y el respeto hacia todos los géneros.

  5. Promover una discusión sobre las tareas y responsabilidades cotidianas dentro de la familia, la escuela y la comunidad, destacando las diferencias entre hombres y mujeres.

  6. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y propongan mejores formas de relación entre hombres y mujeres en diversos contextos.


Sesión 2: Análisis de prácticas equitativas en la familia, la escuela y la comunidad.


Objetivo de la sesión:



  • Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Realizar una dinámica de trabajo en grupos, donde los alumnos compartan situaciones de desigualdad de género que