Narración de historias mediante diversos lenguajes

Gutiérrez López Carolina
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la narración de historias y cómo esta nos permite apropiarnos de la cultura.

  • Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre las historias que los niños conocen y les gustan.

  • Actividad principal: leer en voz alta una historia corta y pedir a los alumnos que presten atención y sigan la historia.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: recordar la historia leída en la sesión anterior y preguntar a los alumnos sobre los momentos de inicio, desarrollo y final.

  • Actividad principal: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (plastilina, papel, colores, etc.) para que representen la historia leída utilizando diversos lenguajes. Al final, cada grupo debe presentar su representación al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: retomar las representaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior y comentar sobre las diferentes formas de narrar una historia.

  • Actividad principal: pedir a los alumnos que, de manera individual o en parejas, inventen una historia y la representen utilizando algún lenguaje de su elección (dibujo, teatro, danza, etc.). Al final, cada alumno o pareja debe presentar su historia al resto de la clase.


Sesión 4:



  • Actividad inicial: realizar una actividad de relajación y concentración para ayudar a los alumnos