Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, socioemocional y psicomotor de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivos de aprendizaje:

• Identificar diferentes tipos de producciones gráficas.


• Reconocer a quién van dirigidas las producciones gráficas.


• Comprender la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes tipos de producciones gráficas, como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros. Pedirles que identifiquen a quién van dirigidas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales.


3. Organizar a los alumnos en pequeños equipos y entregarles materiales como papel, lápices de colores y revistas para que elaboren una producción gráfica dirigida a una persona o grupo de su elección.


4. Al finalizar la sesión, cada equipo presentará su producción gráfica al resto de la clase y explicará a quién va dirigida.

Sesión 2:

Objetivos de aprendizaje:

• Planificar una producción gráfica de forma individual o en pequeños equipos.


• Utilizar diferentes recursos y materiales en la elaboración de una producción gráfica.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos las producciones gráficas que realizaron en la sesión anterior y los destinatarios a los que iban dirigidas.


2. Presentar diferentes recursos y materiales que pueden utilizar en la elaboración de una producción gráfica, como pegatinas, sellos, tijeras, entre otros.


3. Pedir a los alumnos que planifiquen una nueva producción gráfica, esta vez de forma individual o en pequeños equipos, considerando a quién va dirigida y qué recursos y