Descubriendo la identidad a través de los lenguajes artísticos

Paola Ortíz
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:


Tema: Descubriendo la identidad a través de los lenguajes artísticos
Objetivo: Representar lo que significa el nombre propio a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué significa su nombre para ellos y qué elementos creen que podrían utilizar para representarlo.

  2. Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos como crayones, marcadores, papel de colores, pintura, etc. Pedirles que dibujen y pinten lo que su nombre les significa, utilizando los elementos artísticos que deseen.

  3. Intercambio y reflexión en grupo: Formar pequeños grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que compartan sus dibujos entre sí. Invitarlos a comentar lo que ven en los dibujos de sus compañeros y a reflexionar sobre cómo cada uno ha representado su nombre.

  4. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a presentar sus dibujos al resto de la clase y explicar lo que significan para ellos.


Sesión 2:


Tema: Expresando la identidad a través de los movimientos y gestos
Objetivo: Representar lo que significa el nombre propio a través de movimientos y gestos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y de la sesión anterior: Hacer un repaso de lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan lo que habían representado en sus dibujos.

  2. Juego de expresión corporal: Realizar una serie de ejercicios de expresión corporal en los que los alumnos puedan explorar diferentes movimientos y gestos. Por ejemplo, pueden imitar animales, objetos o emociones utilizando su cuerpo.

  3. Creación de una coreografía: D