Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

GRISELDA RAFAELA SOTO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la reflexión y el trabajo colaborativo.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar a atender: Problemas de violencia en la escuela entre alumnos de los diferentes grupos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a satisfacer necesidades.

  3. Generar reflexión sobre la relación entre las herramientas y la violencia, preguntando a los alumnos si creen que el uso de herramientas puede influir en la violencia escolar.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar sobre un invento o herramienta que haya contribuido a la satisfacción de intereses y necesidades humanas a lo largo de la historia y analizar cómo ha influido en la sociedad.

  3. Reflexión sobre la relación entre las herramientas y la violencia: Cada grupo deberá discutir y reflexionar sobre cómo el uso de esa herram