Explorando nuestras tradiciones navideñas

MIXTLI QUETZALLI PADILLA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de valores.


Secuencia didáctica: Explorando nuestras tradiciones navideñas


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y valorarán las tradiciones culturales y celebraciones relacionadas con la Navidad en su comunidad.


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la Navidad y las actividades que se realizan durante esta época.

    • Comentar las respuestas y destacar la importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones.



  2. Presentación del problema (5 minutos):



    • Leer en voz alta el problema: "Los alumnos tienen poco conocimiento sobre su entorno social y cultural relacionado con la Navidad".

    • Comentar el problema y la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones navideñas.



  3. Investigación en grupo (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tradición navideña de la comunidad.

    • Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre esa tradición, su origen, cómo se celebra, etc.

    • Proporcionar materiales y recursos como libros, imágenes y acceso a Internet para realizar la investigación.



  4. Puesta en común y representación artística (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá la información que ha investigado sobre la tradición asignada.

    • Los alumnos deberán representar esa tradición a través de una actividad artística, como un dibujo, una maqueta o una dramatización.

    • Cada grupo presentará su representación ante el resto de la clase.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones navideñas.

    • Dest