Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y adverbios de tiempo.

Plan de clase

Primera sesión:

Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y adverbios de tiempo.
Duración: 45 minutos.

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán usar reflexivamente adverbios de tiempo, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Presentación de la situación problemática: la falta de agua en la ciudad debido a la sequía. Preguntar a los estudiantes si han experimentado alguna vez la falta de agua en sus hogares y cómo se han sentido al respecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del tema: narración de sucesos autobiográficos y el uso de adverbios de tiempo.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los adverbios de tiempo más comunes.
   
   
   • Ejemplos de sucesos autobiográficos para practicar el uso de adverbios de tiempo en la narración.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en cuadernos o en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Asignación de tarea: escribir un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico utilizando adverbios de tiempo.
   
   
   
   

Segunda sesión:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos y frases adverbiales.
Duración: 45 minutos.

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán usar reflexivamente frases adverbiales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la clase anterior y corrección de la tarea asignada.
   
   
   • Breve recordatorio sobre la situación problemática de la falta de agua en la ciudad por sequía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):