Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer las habilidades que se espera que los estudiantes desarrollen durante las sesiones.

Sesión 1:
Tema: Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968
Objetivo (PDA): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Competencias a desarrollar:

• Análisis de fuentes históricas


• Interpretación histórica


• Construcción de hipótesis


• Trabajo colaborativo

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema del movimiento estudiantil de 1968 y su importancia en la historia del siglo XX.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones que se vivieron en ese período y registrarlas en el pizarrón.


• Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968?

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir a los estudiantes fragmentos de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Indicar a los estudiantes que deben leer los fragmentos y subrayar las palabras o frases que consideren relevantes para entender las causas y consecuencias del movimiento.


• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de discutir y analizar la información que encontraron en los fragmentos.


• Cada grupo debe construir una hipótesis sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil, basándose en la información encontrada en los fragmentos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su hipótesis con el resto de la clase.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las hipótesis planteadas y lleg